PeT nº 118 (true story)

Aunque la mayoría de adultos cree que los niños no preguntan jamás nada en clase, lo cierto es que lo hacen continuamente.



Ahora bien, la motivación de dichas preguntas presenta una variada causística que no todos conocen, es por esto que paso a reseñar para la posteridad su naturaleza y frecuencia:

Ansia de conocimientos: 2%
Aterradora proximidad de un examen: 10%
Infinita devoción a las instituciones y/o amor al profesor: 37%
Simple y llano sabotaje: 78%
Intento de desviar la atención ante una reprimenda: 29%
Dudas sobre otra asignatura: 15%
Conmovedora preocupación sobre la salud de un docente: 24%
Preocupación sobre las notas de la evaluación: 16%

Aunque mis preferidas son las relativas a la realización de los exámenes:

"Profe, ¿puedo hacer el examen a lápiz?"
"Profe, ¿le pongo el nombre a la hoja?"
"Profe, ¿puedo usar la calculadora?"

Preguntas que se repiten una y otra vez durante dichas pruebas, alcanzando desde un punto de vista cósmico la singular y majestuosa belleza de un mosaico conceptual en el espaciotiempo.